El informe final de TTF1 identifica, entre los retos de la primera formación de formadores, las dificultades de acceso a internet y de suministro eléctrico en Camerún y Gabón. No son un detalle técnico: condicionan quién puede aprender y a qué ritmo.
En las reuniones de septiembre y octubre, los socios ya habían descrito el fenómeno. Camerún informó de que, con apoyo del equipo técnico, se resolvieron los problemas de acceso y de que cinco personas completaron la formación pese a la barrera del idioma. Gabón destacó la falta de teléfonos y de conexión estable entre profesionales de la juventud.
Las respuestas propuestas por el consorcio incluyen plataformas ligeras, versiones en audio y podcast, subtítulos en francés, materiales descargables o impresos y centros locales de participación con apoyo técnico.
Reconocer estas limitaciones forma parte de la honestidad con la que EYES documenta su trabajo ante las instituciones financiadoras y ante las comunidades. También orienta el diseño de los debates en línea, que combinan participación individual y en grupo.
Para un proyecto que reúne a ocho organizaciones de Europa y África, tender puentes sobre la brecha digital es tan importante como el contenido de los cursos.
Los datos sobre estas dificultades se recogen de forma agregada en los informes de los socios y se utilizan para ajustar el calendario, el formato de las sesiones y los apoyos técnicos que se ofrecen a cada país.
Por eso, cada ciclo de formación incorpora nuevas adaptaciones, de modo que la experiencia de unas personas facilite la de las siguientes.
Fuente documental: informe final de participación y finalización de TTF1 (28 de noviembre de 2025). acta de la reunión mensual de seguimiento de EYES, 5 de septiembre de 2025.
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