Tres países, dieciocho meses y más de 500 personas volviendo a jugar a lo que jugaban sus abuelas. I-PLAY arrancó el 12 y 13 de marzo de 2026 en Donostia/San Sebastián y Errenteria con el apoyo del programa Erasmus+ Sport de la Unión Europea. La idea es sencilla: que los juegos tradicionales dejen de ser un recuerdo y vuelvan a ser una clase, un patio y una fiesta de barrio.
En resumen
- Reunión de arranque en Donostia/San Sebastián y Errenteria, 12 y 13 de marzo de 2026.
- Tres socios: ABARKA (España), Biga Gelişim Spor Kulübü (Türkiye) y SEDA (Polonia).
- 4 juegos por país, 12 en total, y talleres en línea de 1 h 30.
- Compromiso: al menos un 40 % de participantes de colectivos vulnerables.
Por qué un proyecto europeo sobre los juegos de siempre
Antes de escribir la primera ficha de juego quisimos saber de dónde partíamos. El estudio comparado que preparamos entre España, Türkiye y Polonia nos dejó una conclusión incómoda: el problema no es que la gente no valore su patrimonio lúdico, sino que los juegos y deportes tradicionales no están integrados en ningún sistema.
Ni en la escuela, ni en la formación de quien enseña, ni en el entorno digital. En Polonia están completamente ausentes del currículo nacional y sobreviven solo gracias a iniciativas locales. En España el reconocimiento institucional es mucho mayor, sobre todo en el País Vasco, donde los deportes tradicionales están regulados y culturalmente arraigados.
Ese reconocimiento, sin embargo, no se traduce en formación certificada. En Türkiye hay federaciones fuertes y patrimonio cultural reconocido por la UNESCO, y aun así los juegos siguen siendo marginales en las aulas.
A la pérdida de memoria se suman tres urgencias que ya no son culturales:
- Sedentarismo juvenil. En España convivimos con niveles altos de obesidad infantil y un tiempo de pantalla muy por encima de lo recomendado. En Polonia solo una parte limitada de la juventud llega a las recomendaciones de la OMS, y en Türkiye la inactividad juvenil es la más crítica de los tres países.
- Brechas de participación. Las mujeres jóvenes en España presentan niveles de inactividad claramente mayores y las personas migrantes afrontan barreras económicas, lingüísticas y sociales. En Polonia faltan datos sobre migración y la participación de personas con discapacidad está por debajo de la media europea.
- Vacío digital. No existe un ecosistema de aprendizaje en línea sobre estos juegos: la transmisión sigue siendo oral y los estándares de accesibilidad web no se aplican.
Por eso trabajamos en un terreno con mucha necesidad: casi ningún proyecto combina patrimonio lúdico, inclusión social, formación estructurada y accesibilidad digital a la vez.
Dos días en Donostia: qué decidimos
El 12 y 13 de marzo nos sentamos ocho personas de las tres organizaciones socias, con acta, lista de participantes firmada, certificados y una carpeta de trabajo común. Salimos con decisiones concretas, no con buenas intenciones.
- Una plataforma que se comporta como un aula. Optamos por un estilo de campus en línea tipo Moodle/Tutor LMS, acompañado de un conjunto de recursos digitales multilingües.
- Cuatro juegos por país, doce en total. Cada ficha recoge contexto histórico y cultural, instrucciones paso a paso, notas de seguridad, resultados de aprendizaje y adaptaciones inclusivas para personas con discapacidad, personas migrantes y cuestiones de género.
- Talleres en línea de 1 hora y media. Un formato corto, pensado para que una educadora pueda encajarlo en su jornada real.
- Un ritmo de difusión fijo. Publicamos en redes cada dos meses y enviamos boletín en cada hito del proyecto.
También fijamos el compromiso de inclusión que nos vamos a exigir: al menos un 40 % de participación de personas de grupos en situación de vulnerabilidad, incluidas mujeres, personas migrantes y personas con discapacidad.
Quiénes estamos detrás
ABARKA ONGD (Oiartzun, Gipuzkoa) coordina el proyecto y aloja la plataforma digital. Trabaja en cooperación, juventud e inclusión desde el territorio, y cuenta con los departamentos municipales de deporte de Oiartzun y Errenteria como organizaciones asociadas.
BIGA GELİŞİM SPOR KULÜBÜ (Biga, Çanakkale, Türkiye) lidera la parte formativa y acogerá la formación de formadoras y formadores. Aporta su experiencia de club de base y el respaldo del ecosistema federativo turco.
STOWARZYSZENIE SEDA (Cracovia, Polonia) se ocupa de la evaluación, la calidad y la comunicación. Fue quien consolidó el estudio comparado europeo que da base a todo lo demás.
La visita a Kroma (Errenteria): jugar fuera del aula
El 13 de marzo llevamos el proyecto a Kroma, en Errenteria, y grabamos allí los primeros vídeos. La conversación fue muy práctica: cómo adaptar una actividad cuando el grupo cambia de tamaño, de edad o de idioma sobre la marcha.
De esa visita salió una alianza local clara. Kroma nos apoya en el diseño flexible de actividades y en las jornadas deportivas comunitarias que organizaremos en España, para que los doce juegos no se queden en una pantalla.
Es justo el tipo de alianza que el estudio señalaba como ausente: un espacio local y una asociación de artesanía y educación social de acuerdo en un mismo marco de cooperación. Queremos repetir ese patrón en Çanakkale y en Cracovia, y formar por el camino a más de 100 educadoras, educadores, trabajadores juveniles y entrenadores.
Lo que puedes hacer ahora
Un juego solo se conserva si alguien lo vuelve a jugar. Esa es la idea que nos llevamos de Donostia: documentar no basta, hay que devolver estos juegos a los patios y a las plazas, con reglas adaptadas para que nadie se quede mirando desde el banquillo.
La plataforma del proyecto ya está en línea en i-play.abarka.org, con su espacio de formación y su biblioteca de juegos en construcción. Entra a verla y síguenos en nuestras redes para no perderte los talleres.
Juega, aprende y comparte con I-PLAY
Fichas de juegos, formación y novedades del proyecto en abierto, en cuatro idiomas.
ABARKA ONGD (España, coordinación) · Biga Gelişim Spor Kulübü (Türkiye) · Stowarzyszenie SEDA (Polonia)
Cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados son responsabilidad exclusiva de sus autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos. Proyecto Erasmus+ Sport nº 101244092.
